Veliki prometni poligon ponovno je stigao u Osnovnu školu Ljudevita Gaja u Zaprešiću. Učenici drugih razreda kroz vožnju električnih automobila, prometne znakove, semafore i pješačke prijelaze učili su kako se pravilno i sigurno ponašati u prometu. Program Prometne kulture za najmlađe u ovoj se školi provodi već 12. godinu zaredom.
Učenje prometnih pravila kroz praktično iskustvo
Školsko igralište Osnovne škole Ljudevita Gaja na jedan je dan pretvoreno u pravi mali prometni poligon. Umjesto samo teorijskog učenja o prometu, učenici su dobili priliku sjesti za upravljač malih električnih automobila i iz perspektive vozača upoznati situacije s kojima se svakodnevno susreću kao pješaci.
Program je namijenjen učenicima drugih razreda, a njegov je cilj razvijati prometnu kulturu upravo u dobi kada djeca počinju postajati samostalnija na putu od kuće do škole.
– Danas smo u Osnovnoj školi Ljudevita Gaja već 12. godinu zaredom. Provodimo program Prometne kulture za najmlađe, preventivni program u sklopu nastave Prirode i društva na temu prometa – kazao je Ala Nalagić, voditelj programa Prometne kulture za najmlađe.
U provedbu programa uključene su i partnerske žurne službe, među kojima su Javna vatrogasna postrojba Zaprešić, Policijska uprava zagrebačka, Policijska postaja Zaprešić te službe prve pomoći.
Za volanom kako bi postali bolji pješaci
Posebnu pozornost učenika privukao je veliki prometni poligon s prometnim znakovima, semaforima, obilježenim pješačkim prijelazima i malim tunelom. Najzanimljiviji dio ipak je bila vožnja električnih automobila.
Ideja nije djecu samo naučiti kako upravljati vozilom, nego im pokazati kako promet izgleda iz perspektive vozača.
– Djeca imaju mogućnost osjetiti kako je biti vozač, a sve s ciljem da bi postali bolji pješaci. Osjete što znači ubrzati, ali i koliko je važno na vrijeme se zaustaviti, pratiti semafore i prometne znakove, baš kao i u stvarnom prometu – pojasnio je Nalagić.
Takav način edukacije djeci omogućuje da kroz igru povežu teorijska znanja s konkretnim situacijama.
Drugi razred važna je dob za prometnu samostalnost
Upravo su učenici drugih razreda jedna od važnijih skupina kada je riječ o prometnoj edukaciji. U toj dobi roditelji sve češće razmišljaju o tome da djecu postupno puste da samostalno odlaze u školu i vraćaju se kući.
– To je otprilike faza kada roditelji pokušavaju djecu pustiti da sama idu od kuće do škole i natrag. Zato je taj uzrast posebno važan i program je ciljano namijenjen učenicima drugih razreda. Oni već imaju određena znanja i iskustva, a ovdje ih obnavljamo i dodatno proširujemo – istaknuo je Nalagić.
Prema njegovu iskustvu, djeca teorijska pravila uglavnom poznaju vrlo dobro, dok je njihova praktična primjena nešto zahtjevnija.
Poseban izazov nastaje kada se djeca kreću u skupinama.
– Kada su sami, ponašaju se na jedan način, ali kada ih je troje, četvero ili petero zajedno, postaju puno zaigraniji. Tada i mali pad koncentracije može dovesti do opasne situacije – upozorava Nalagić.
Sigurnost oko škola zajednička je odgovornost
Govoreći o prometnoj sigurnosti u blizini škola, Nalagić ocjenjuje kako je stanje u Hrvatskoj uglavnom dobro, iako uvijek postoji prostor za dodatna poboljšanja.
Posebno je pohvalio dodatnu prometnu signalizaciju postavljenu kod zaprešićke škole, uključujući vizualno uočljive figure djece s prometnim znakovima koje vozače dodatno upozoravaju da ulaze u područje povećanog kretanja učenika.
Važnu ulogu imaju i roditelji te svi ostali vozači koji prolaze ulicama u neposrednoj blizini škole.
– Uvijek može bolje, ali stanje nije loše. Važno je da svi zajedno radimo na tome. Vozači moraju biti posebno oprezni na prilazima školama i svjesni da se ondje kreće velik broj djece – poručio je Nalagić.
Znanje koje može spriječiti opasne situacije
Program Prometne kulture za najmlađe pokazuje koliko praktična edukacija može biti važna nadopuna onome što učenici uče u učionicama. Umjesto da prometne znakove, semafore i pješačke prijelaze samo promatraju u udžbenicima, djeca se s njima susreću u simuliranim prometnim situacijama.
A upravo iskustvo stečeno kroz igru može im pomoći u trenutku kada se nađu u stvarnom prometu bez neposredne pratnje odraslih.
Nakon 12 godina provođenja programa u Osnovnoj školi Ljudevita Gaja, poruka ostaje jednako važna – prometna kultura počinje se učiti od najranije dobi, a sigurnost djece zajednička je odgovornost škole, roditelja, nadležnih službi i svakog vozača koji prolazi pokraj škole.
